{"id":6556,"date":"2025-11-04T15:48:06","date_gmt":"2025-11-04T15:48:06","guid":{"rendered":"https:\/\/cite-anthropocene.fr\/?p=6556"},"modified":"2026-04-23T12:24:14","modified_gmt":"2026-04-23T10:24:14","slug":"botanique-des-marginales-une-journee-dinitiation-et-de-formation-a-lattention","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole-resilience.fr\/?p=6556","title":{"rendered":"Botanique des marginales : une journ\u00e9e d’initiation et de formation \u00e0 l’attention"},"content":{"rendered":"\n

C\u2019est au c\u0153ur de la Ferme de la Croix-Rousse, \u00e9crin de nature au milieu de la ville, que s\u2019est d\u00e9roul\u00e9, le mercredi 8 octobre 2025, le premier volet du programme \u00ab Botanique des marginales \u00bb de l\u2019\u00c9cole de la r\u00e9silience. Une journ\u00e9e interg\u00e9n\u00e9rationnelle d\u2019ateliers multiformats, qui a r\u00e9uni de nombreux partenaires : le Collectif Animaterre<\/strong> (compos\u00e9 des Centres sociaux de la Croix-Rousse<\/strong>, de la Ferme de la Croix-Rousse<\/strong>, de la Mej <\/strong>(Maison d\u2019Enfance et de la Jeunesse) et de la Ka\u2019f\u00eate \u00f4 m\u00f4mes<\/strong>), la Fabrique des Questions Simples<\/strong>, l\u2019\u00c9cole nationale sup\u00e9rieure des beaux-arts de Lyon \u2013 pratiques artistiques amateurs<\/strong>, l\u2019association Des Esp\u00e8ces Parmi\u2019Lyon<\/strong> et Cit\u00e9 anthropoc\u00e8ne<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Couplant formation botanique \u00e0 destination des professionnel\u00b7les de l\u2019animation et ateliers de mise en pratique avec enfants et seniors, cette rencontre a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion pour tous\u00b7tes d\u2019appr\u00e9cier l\u2019inattendue biodiversit\u00e9 ordinaire en apprenant \u00e0 regarder autrement le monde qui nous entoure. Une m\u00e9diation ludique et participative ancr\u00e9e dans le vivant.<\/p>\n\n\n\n

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Un point de d\u00e9part : Botascopia<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Cette initiative prend racine dans le projet Botascopia<\/strong><\/em>, d\u00e9velopp\u00e9 par une \u00e9quipe de chercheur\u00b7euses pluridisciplinaire. Entre recherche et action, il m\u00eale botanique, informatique et sciences sociales. Botascopia est tourn\u00e9 vers un objectif : redimensionner le rapport au vivant dans sa reconnaissance et sa perception. \u00c0 l\u2019inverse d\u2019autres outils num\u00e9riques de reconnaissance des plantes, qui d\u00e9localisent la connaissance, l\u2019id\u00e9e ici est d\u2019associer cette derni\u00e8re \u00e0 une relation empirique, du fait de la proximit\u00e9 de la plante. <\/p>\n\n\n\n

Dans cette m\u00eame perspective, Botanique des marginales invite \u00e0 recentrer le regard sur son environnement proche. Cette journ\u00e9e aspire \u00e0 la constitution d\u2019un Botascopia d\u00e9di\u00e9 au lieu d\u2019accueil de l\u2019atelier. Privil\u00e9giant le faire, la pratique et le contact direct, l\u2019atelier s\u2019inscrit dans le mouvement de l\u2019\u00e9ducation populaire. Il s\u2019agit de pr\u00e9f\u00e9rer l\u2019exp\u00e9rimentation et la participation \u00e0 un apprentissage strictement descendant et d\u00e9sincarn\u00e9. La nature n\u2019appara\u00eet plus lointaine et id\u00e9elle, mais se relocalise dans son jardin, dans le parc public, au pied de l\u2019immeuble.<\/p>\n\n\n\n

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Comment et pourquoi regarder ce qui pousse l\u00e0 ?<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Espace d\u2019animation p\u00e9dagogique vou\u00e9 \u00e0 sensibiliser le public \u00e0 l\u2019environnement et ses enjeux, le choix de la Ferme de la Croix-Rousse pour Botanique des marginales n\u2019a rien du hasard. \u00c0 l\u2019heure o\u00f9 nos existences sont inscrites dans le b\u00e9ton, il est fondamental de trouver comment maintenir un lien avec le vivant. Une formation du regard a pr\u00e9cis\u00e9ment vocation \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 cette probl\u00e9matique. <\/p>\n\n\n\n

Le projet r\u00e9unit diff\u00e9rentes formes d\u2019intelligences et de points de vue afin de d\u00e9construire un pr\u00e9suppos\u00e9 : celui selon lequel la science aurait le monopole du savoir et de la m\u00e9diation concernant le vivant. Dans l\u2019esprit de l\u2019\u00c9cole de la r\u00e9silience, il s\u2019agit de croiser arts et sciences pour faire fleurir de nouvelles possibilit\u00e9s et d\u2019\u00e9toffer le regard sur ce qui nous entoure. Cette volont\u00e9 se mat\u00e9rialise dans le profil de nos diff\u00e9rent\u00b7es intervenant\u00b7es.<\/p>\n\n\n\n

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Un partenariat interdisciplinaire<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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\u00c9ric Tannier<\/strong>, chercheur scientifique \u00e0 l\u2019Inria dans l\u2019\u00e9quipe Semis, est \u00e9galement membre de la Fabrique des Questions Simples ainsi que du projet Botascopia. Sa posture scientifique, inscrite dans l\u2019observation et la localisation du lien entre humains et le reste du vivant, apporte une nuance face \u00e0 une science normative descendante, qui ne laisse pas place \u00e0 l\u2019exploration personnelle.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Thierry Boutonnier<\/strong>, artiste arboricole, est dipl\u00f4m\u00e9 de l\u2019\u00c9cole nationale sup\u00e9rieure des beaux-arts de Lyon (ENSBA). Attach\u00e9 \u00e0 faire se rencontrer l\u2019art et le vivant, il situe le projet de Botanique des marginales dans une approche culturelle d\u2019appropriation du milieu, qui laisse place \u00e0 davantage d\u2019expression et de participation. L\u2019ENSBA est par ailleurs partenaire de cet atelier, au travers des Pratiques Artistiques Amateurs (PAA), ancrant plus profond\u00e9ment le projet dans une collusion entre pratiques scientifiques et artistiques.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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L\u2019association Des Esp\u00e8ces Parmi\u2019Lyon<\/strong>, sp\u00e9cialis\u00e9e dans la sensibilisation et dans l\u2019expertise naturaliste, apporte quant \u00e0 elle un volet explicatif sur la biodiversit\u00e9 en milieu urbain. Son point de vue p\u00e9dagogique permet de fournir une initiation scientifique \u00e0 son public.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Un croisement des publics<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Botanique des marginales repose \u00e9galement sur la pluralit\u00e9 de ses invit\u00e9\u00b7es. Durant la matin\u00e9e, des animateur\u00b7ices issu\u00b7es de diff\u00e9rentes structures du Collectif Animaterre ont ainsi pu croiser leurs propres connaissances et expertises de l\u2019animation avec les explications des intervenant\u00b7es. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019apr\u00e8s-midi, ce sont les publics m\u00eames de ces organismes qui ont rejoint la Ferme. Les enfants du p\u00e9riscolaire se sont retrouv\u00e9s aux c\u00f4t\u00e9s d\u2019amateur\u00b7ices des PAA et de groupes seniors, affili\u00e9s notamment aux centres sociaux de la Croix-Rousse. Ce moment a permis de v\u00e9ritables rencontres et interactions interg\u00e9n\u00e9rationnelles. Le m\u00e9lange des regards sur le vivant, partag\u00e9 entre personnes de diff\u00e9rentes g\u00e9n\u00e9rations, engendre une red\u00e9finition mutuelle des points de vue sur la biodiversit\u00e9 locale, ainsi qu\u2019un apprentissage r\u00e9ciproque, pratique et empirique.<\/p>\n\n\n\n

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Une matin\u00e9e de formation<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La matin\u00e9e, anim\u00e9e par l\u2019association Des Esp\u00e8ces Parmi\u2019Lyon et par Thierry Boutonnier, a \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion de former les animateur\u00b7ices sur les pratiques \u00e0 adopter afin de faire interagir les enfants avec le milieu botanique. Ils ont d\u2019abord insist\u00e9 sur les pr\u00e9cautions \u00e0 prendre durant les animations afin de ne pas peser sur des milieux fragiles comme celui de la mare de la Ferme de la Croix-Rousse. L\u2019exp\u00e9rience de la biodiversit\u00e9 ne doit pas se faire \u00e0 ses d\u00e9pens L\u2019importance du vocabulaire a \u00e9t\u00e9 soulign\u00e9e : le nom de certaines plantes est l\u2019occasion de mobiliser les imaginaires (en \u00e9voquant la guimauve pour parler de la mauve, ou en comparant les noms des plantes \u00e0 ceux des Pok\u00e9mons<\/em>) et d\u2019ancrer ainsi des connaissances nouvelles dans l\u2019univers de sens des enfants. Enfin, l\u2019int\u00e9r\u00eat de la dimension pratique, voire physique, a \u00e9t\u00e9 rappel\u00e9. En engageant le corps et pas seulement l\u2019esprit, en proposant une exp\u00e9rience qui mobilise les sens et procure de la joie, g\u00e9n\u00e8re des endorphines, : les apprentissages sont incarn\u00e9s et la capacit\u00e9 m\u00e9morielle des enfants augment\u00e9e. Dans ce sens, Thierry Boutonnier a propos\u00e9 un exercice de yoga de l\u2019arbre \u00e0 reproduire avec les groupes p\u00e9riscolaires. L\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019une telle d\u00e9marche, moins professorale, est de former un public particulier (en l\u2019occurrence, la petite enfance) aux liens avec son environnement, afin de contrer l\u2019indiff\u00e9rence que le contexte urbain risque de produire. <\/p>\n\n\n\n

Les animateur\u00b7ices ont ainsi pu repartir de ce temps de formation avec de nouvelles cl\u00e9s \u00e0 transmettre aux enfants dans leur contact avec les \u00e9cosyst\u00e8mes, forts d\u2019un partage de connaissances horizontal avec les intervenant\u00b7es et entre elleux.<\/p>\n\n\n\n

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Les ateliers botaniques : l\u2019exp\u00e9rience par soi-m\u00eame<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Durant l\u2019apr\u00e8s-midi se sont d\u00e9roul\u00e9s trois ateliers compl\u00e9mentaires, en groupes interg\u00e9n\u00e9rationnels afin de pouvoir tester, \u00e0 tour de r\u00f4le, les m\u00e9thodes propos\u00e9es. <\/p>\n\n\n\n

Un premier atelier, anim\u00e9 par Victor Des Esp\u00e8ces Parmi\u2019Lyon, a amen\u00e9, par le jeu et la mobilisation des imaginaires, l\u2019exp\u00e9rience de la biodiversit\u00e9. Il a propos\u00e9 une rencontre sensible avec l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me local, mobilisant le toucher puis le regard. Il a invit\u00e9 les participant\u00b7es \u00e0 effleurer l\u2019\u00e9corce d\u2019un arbre, yeux ferm\u00e9s, puis \u00e0 retrouver, yeux ouverts, le sujet en question. Ludique, cette exp\u00e9rience a pour vocation d\u2019engager un nouveau rapport \u00e0 la biodiversit\u00e9, d\u2019un regard passif \u00e0 une r\u00e9elle relation d\u2019attention avec celle-ci, par la restriction du sens le plus utilis\u00e9 (la vue) afin de cr\u00e9er un lien qui rapproche davantage puisqu\u2019il engage un contact du corps. <\/p>\n\n\n\n

Les deux autres ateliers visaient \u00e0 cr\u00e9er des inventaires botaniques participatifs par la cueillette dans des secteurs bien d\u00e9limit\u00e9s (1 \u00e0 2 m2). L\u2019un d\u2019eux, men\u00e9 par Des Esp\u00e8ces Parmi Lyon, a initi\u00e9 le public \u00e0 la m\u00e9thode scientifique \u2014 \u00e0 nommer la plante et apprendre \u00e0 la reconna\u00eetre \u2014 afin d\u2019aller \u00e0 sa recherche dans la zone de pr\u00e9l\u00e8vement. Cette d\u00e9marche empirique permet d\u2019associer la pratique \u00e0 l\u2019apprentissage et de pr\u00e9f\u00e9rer connaissance de la plante aux connaissances sur la plante. <\/p>\n\n\n\n

Dans un second atelier d\u2019inventaire, Thierry Boutonnier a propos\u00e9 une m\u00e9thode d\u2019arrachage libre en apparence bien moins cadr\u00e9e. Sur le secteur d\u00e9limit\u00e9, le groupe a arrach\u00e9, sans contrainte, des plantes. Chacun\u00b7e a \u00e9t\u00e9 invit\u00e9\u00b7e \u00e0 cr\u00e9er une planche d\u2019herbier qui raconte la rencontre qu\u2019iel en a faite. Thierry a ensuite ajout\u00e9 une consigne selon laquelle une esp\u00e8ce d\u00e9j\u00e0 arrach\u00e9e ne pouvait plus \u00eatre cueillie. Redoublant d\u2019attention, chacun\u00b7e est retourn\u00e9\u00b7e vers l\u2019aire de recherche pour trouver une nouvelle plante. <\/p>\n\n\n\n

Cet atelier a permis de travailler sur les interactions humain\u00b7es\/plantes et de d\u00e9velopper curiosit\u00e9 et observation. La contrainte de non-cueillette d\u2019une esp\u00e8ce d\u00e9j\u00e0 trouv\u00e9e, qui plus est sur un espace r\u00e9duit, est une invitation \u00e0 prendre le temps, \u00e0 \u00eatre attentif, et, sans que l\u2019on y prenne garde, \u00e0 faire l\u2019exp\u00e9rience concr\u00e8te de la diversit\u00e9 du vivant. Dans un contexte d\u2019instantan\u00e9it\u00e9 de l\u2019information, o\u00f9 l\u2019usage d\u2019outils num\u00e9riques permet d\u2019acc\u00e9der \u00e0 un r\u00e9sultat sans vraiment regarder ce que l\u2019on questionne, l\u2019atelier a au contraire permis de mettre en avant la d\u00e9marche inspir\u00e9e de Botascopia. Secondaire, ce r\u00e9sultat (c\u2019est-\u00e0-dire, l\u2019acc\u00e8s au nom de la plante) n\u2019est qu\u2019un pr\u00e9texte pour engager un r\u00e9el chemin d\u2019observation et de compr\u00e9hension de la plante. <\/p>\n\n\n\n

Ces trois ateliers d\u00e9montrent ainsi qu\u2019en r\u00e9instaurant du temps, du sensible et de l\u2019attention dans notre pratique, nous r\u00e9tablissons plus ais\u00e9ment une relation locale et situ\u00e9e \u00e0 la biodiversit\u00e9, ainsi que des connaissances plus concr\u00e8tes et pr\u00e9cises \u00e0 son propos. <\/p>\n\n\n\n

Plus qu\u2019une \u00e9ducation \u00e0 la botanique, cette journ\u00e9e s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e \u00eatre une p\u00e9dagogie de l\u2019observation, de l\u2019\u00e9thique de l\u2019attention dans une culture du care. Comme l\u2019\u00e9crit la philosophe Sandra Laugier dans Care et perception<\/em> : \u00ab L\u2019absence d\u2019attention et de care, le manque de perception de l\u2019importance font \u201cmanquer l\u2019aventure\u201d \u00bb. <\/p>\n\n\n\n

En formant le regard par l\u2019exp\u00e9rience, nous renouons un lien plus fort avec le vivant local afin de ne pas passer \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de ce qu\u2019il repr\u00e9sente vraiment : notre propre milieu de vie. <\/p>\n\n\n\n

Un moment convivial d\u2019exp\u00e9rience du vivant, qui est un germe vers une belle floraison : les herbiers constitu\u00e9s ont fait l\u2019objet d\u2019ateliers de gravure au sein des Pratiques Artistiques Amateurs de l\u2019ENSBA. Un nouveau croisement entre arts et sciences, preuve que ces deux milieux, loin d\u2019\u00eatre oppos\u00e9s, ont tout \u00e0 apprendre dans leur rencontre.<\/p>\n\n\n\n

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